Visite de la fruitière

Les classes de CE2 et CM1 de l’école Henri Clément de Saint Rémy sont partis en classe découverte du 12 au 16 mars 2018 à Longevilles-Mont-d’Or. Pendant leur séjour, ils sont partis visiter la fromagerie du Mont d’Or (la fruitière Sancey Richard) à Métabief.

Après avoir observé la fabrication de fromages au lait de vache, le responsable de la fromagerie, Patrick Sancey, a gentiment répondu à leurs nombreuses questions.

Le lait

Qui vous fournit le lait ?

P.R Le lait provient de sept producteurs locaux. On reçoit environ 7 000L de lait par jour.

Le lait de  vache peut-il avoir un goût différent?

P.R Oui, le goût du lait change en fonction des saisons et de l’alimentation des vaches, selon si elles mangent du foin en hiver ou de l’herbe dès le printemps.

Y a-t-il une période de l’année où on vous fournit moins de lait?

P.R Oui, en hiver, la production est plus faible.

Les fromages

Quels sont les fromages que vous fabriquez dans votre fruitière?

P.R Le Comté, le Morbier, le Mont d’Or sont les fromages que nus faisons le plus ais nous faisons aussi de la Raclette et du Metsi essentiellement. Le Mont d’Or, lui, n’est fabriqué que du 15 août au 15 mars.

Quelle quantité de lait est nécessaire pour faire vos fromages ?

P.R Pour le Comté, 400L de lait sont nécessaire, 70L pour le Morbier et 7L pour le Mont d’Or.

La fabrication

Comment fabrique-t-on le Comté?

P.R Pour faire un Comté, on remplit une cuve de 400L de lait que l’on chauffe d’abord à 31°5C puis on lui ajoute de la présure qui va permettre au lait de « durcir ». Puis le tranche-caillé va permettre de séparer le caillé (futur fromage) du petit lait. Puis la cuve est chauffée à 56°C et dès que le caillé est à la bonne consistance, le contenu de la cuve est versé dans des moules perforés pour laisser s’écouler le petit lait. Les moules sont ensuite placés dans une presse hydraulique de 750kg pendant 8h. Puis les meules ainsi obtenues sont placées à l’affinage dans les caves de 6 à 12 voire 18 mois.

intérieur de la fromagerie (photo prise par la classe)

Et pour le Morbier, d’où vient la ligne bleue au milieu ?

P.R Un jour qu’un berger n’avait pas assez de lait pour faire un fromage entier et afin de la protéger des insectes, le berger mis de la suie dessus, pensant que la trace noire allait disparaître puis le compléta le lendemain. Il le goûta 4 mois plus tard et le trouva bon. De ns jours, la suie et remplacée par du charbon végétal.

La vente

Vendez-vous vos fromage uniquement en France ou en exportez-vous?

Nous vendons nos fromages en France et nous en exportons en Europe et jusqu’en Asie.

boites (photo prise par la classe)

Quelle aventure ! Cette visite et cette rencontre ont permis aux élèves d’apprendre beaucoup de choses. Merci à Monsieur Richard pour sa gentillesse et sa disponibilité.

Quant aux élèves qui disaient ne pas aimer le fromage, rien ne vaut une telle visite suivie d’une dégustation pour les voir dévorer ces cubes si goûteux !

photo souvenir!

Les CM1 de l’école Henri Clément

D’hier à aujourd’hui… Du mur de Berlin au mur entre le Mexique et les USA…

Qu’est-ce que le mur de Berlin ?

Le mur de Berlin (en allemand «Berliner Mauer») était un mur construit dans la ville de Berlin en Allemagne pour séparer Berlin Ouest de Berlin-Est. Souvent surnommé « Le mur de la honte », il était destiné à interdire le passage des Berlinois de l’Est vers l’ouest de Berlin. Il fut construit le 13 août 1961 et détruit le 9 novembre 1989. Le mur était long de 155 kilomètres pour 3,60 mètres de hauteur. Il a été créé à base de béton armé. Le morceau qui a été démoli s’appelle le «Checkpoint Charlie».

Source :https://fr.vikidia.org/wiki/Mur_de_Berlin

Le Checkpoint Charlie est l’un des postes-frontières de Berlin qui, lors de la guerre froide, permettait de franchir le mur qui divisait la capitale allemande entre le secteur Ouest et le secteur Est. L’East Side Gallery est un morceau du mur de Berlin de 1,3 km de long situé près du centre de Berlin ; il sert de support pour une exposition d’oeuvres de Street Art.

Source : témoignage d’un parent d’élève.

Source des images : www.pixabay.com

Le mur entre le Mexique et les Etats-Unis

Pourquoi Donald Trump a-t-il promis un mur entre son pays et le Mexique ?

Ce dernier a promis la construction d’un mur à la frontière, ce qui entraînerait l’expulsion massive d’immigrés clandestin ou encore la remise en question de l’Alena, l’accord de libre-échange nord-américain. La signature du décret prévoyant la construction du « mur de la honte », comme l’ont baptisé les Mexicains, a même provoqué une brouille diplomatique avec le président Peña Nieto.

Combien va coûter le mur ?

La facture du mur se chiffrera en milliards de dollards. Mais les avis divergent sur une estimation plus précise.

Sur les 3.200 kilomètres de frontière, 1 050 sont déjà pourvus de clôtures qui empêchent les personnes ou les véhicules de traverser.

10 millions de dollards ? Et le reste ?

Donald Trump a annoncé un projet qui doit coûter de 4 à « environ 10 milliards » de dollards. Pour les architectes et les ingénieurs, qui se sont penchés sur la question, la note sera bien plus « salée ».

Le MIT Technology Review a par exemple estimé dans un article que 1 609 km de mur coûteraient entre 27 et 40 milliards de dollards. « Mettons de côté les questions de savoir s’il est judicieux d’ériger un mur à la frontière américano-mexicaine ou qui devrait le financer». Cela ne peut tout simplement pas être réalisé au prix annoncé par Donald Trump.

En quels matériaux le mur du Mexique va être construit ?

Le mur est fait de cylindres d’acier de 8 mètres de haut, de sections de grillages et de béton ponctués de projecteurs et de caméras de surveillances qui détectent les mouvemets aux abords du mur. La barrière possède 1 800 tours de surveillance, avec près de 18 000 hommes de la Border Patrol.

Border Patrol : patrouille frontalière, garde-frontière

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Sources: https://sanslimitesn.com/etats-unis-le-vrai-cout-du-mur-avec-le-mexique/

Lien pour mieux comprendre : https://www.1jour1actu.com/info-animee/161669/

Jad : je pence que le mur Berlin est moins moderne que celui des USA mais le mur de Berlin est plus historique .

Adem : je remarque que le mur de Berlin est plus petit que celui du Mexique.

Julian : le mur de Berlin et plus historique que celui des USA.

Maoulida : le mur du Mexique va être plus récent et plus moderne alors que celui de Berlin est plus rare.

Alexis : je remarque que le mur de Berlin et le mur du Mexique se ressemblent car on les appelle « le mur de la honte ».

Nathan : Je trouve que cela ne se fait pas ce qu’il a fait Donald Trump .

Eliott : je trouve que le mur de Berlin est plus petit que celui des USA.

Les élèves de CM1/CM2 de l’école Pablo Neruda de Chalon

Carnaval

Carnaval

Le carnaval est une tradition chrétienne héritée de rituels antiques. A l’époque des pharaons en Égypte ou en Grèce antique, des fêtes étaient organisées à la fin de l’hiver pour fêter le retour du printemps. Mais c’est plus tard, vers le 12e siècle, que le carnaval devient une vraie fête religieuse.
 Il nous vient d’Egypte et s’est répandu en Europe et en Amérique. Cela débute le jour de l’Epiphanie (le 6 janvier) et se termine le mardi gras. Le carnaval marque la dernière occasion de manger du gras avant Carême.
Le mot carnaval nous vient du latin «carnelevare» qui signifie « enlever la viande ». Les carnavals les plus connus sont ceux de Venise, Rio, Québec,Trinidad, Nice, la Nouvelle-Orléans, Notting Hill, Binche, Bâle,  et Cologne.

A l’époque, lorsqu’on enterrait les morts, on avait peur que leurs esprits reviennent nous hanter donc on mettait des masques pour ne pas se faire hanter. On peut appeler carnaval «Théophanie» : quand les chars arrivent, on lance des confettis, il y a des marchands de bonbons…

École Pablo Neruda

Yachts de luxe

Les yachts de luxe

Les yachts de luxe sont beaux, grands, luxueux mais ils sont très chers. Seuls des milliardaires peuvent en acheter un.

La vitesse

Les yachts de luxe ne vont pas très vite. Ce ne sont pas des bateaux construits pour la vitesse mais pour le plaisir. Un yacht peut atteindre jusqu’à 60 nœuds (environ 111km/h).

50 mètres 50 millions d’euros

Certains yachts peuvent atteindre jusqu’à 10 milliards d’euros. Cela dépend des options du yacht comme les néons, les pistes d’hélicoptère, etc. Il existe plusieurs pièces comme les piscines, des garages à bateaux, des chambres avec salle de bain, des bars, des cuisines, des pistes d’hélicoptère, des salons, des casinos, des boites de nuit et des jacuzzis etc.

Les yachts insolites

Il existe des yachts écolos avec des plantes ou encore des yachts aux formes insolites, comme des yacht volcaniques avec des volcans incrustés, des yachts aux couleurs vives, des yachts sous-marins, des yachts gigantesques, etc.

Le plus grand yacht du monde

Il mesure 200 mètres de long, 27 mètres de hauteur, il possède 7 ponts et deux héliports.
Anton et Nounzio

Internet

Les risques d’internet

Il existe plusieurs risques sur internet, nous allons vous en présenter quelques-uns.

Les problèmes d’internet

Parfois il peut-être compliqué de naviguer sur internet. Souvent c’est à cause de la mauvaise connexion ou des virus qui nous empêchent de naviguer.

Les risques

Nos parents nous disent de ne pas rester trop longtemps sur l’ordinateur ou vérifient ce qu’on fait parce qu’il peut y avoir des fausses informations ou des images ou vidéos choquantes. Eux aussi font attention aux virus.

Les réseaux sociaux

Il existe plusieurs réseaux sociaux pour communiquer comme Facebook, Snapchat, Instagram… Même si ça n’en a pas l’air c’est dangereux car nous pouvons être victime de harcèlement ou rencontrer des personnes mal intentionnées.

Les virus

Les trois virus les plus dangereux sont MyDoom, Brain et Zeus.  MyDoom envoie des e-mails « vérolés » à tous les contacts. Brain est le premier virus créé en 1986. Zeus permet de contrôler à distance un ordinateur  infecté de ce virus.

CM1-CM2 Oslon

Gaspillage

Comment arrêter le gaspillage alimentaire dans les supermarchés ?

Le gaspillage c’est mal ! Alors pourquoi continuer ?
Voulez-vous savoir combien de tonnes de nourriture sont jetées par an ?
Les quantités.

Nous gaspillons 9 millions de tonnes de nourriture par an en France, 100 millions de tonnes sont gaspillées dans l’Union Européenne, 1,3 milliards de tonnes dans le monde.

Pourquoi  ?

Il suffit qu’ il y ait une petite tâche ou autre chose et les épiceries jettent le produit (5 % ). Les familles jettent le plus de nourriture car on en achète trop d’avance et qu’on ne mange pas tout (42 %). Les usines aussi gaspillent beaucoup (39 %) et les restaurants (14 %).

Quel pays gaspille le plus ?
C’est la FRANCE ! Oui c’est bien la France, surtout à Paris et en Île-de-France.
Quels aliments gaspille-t-on le plus ?

2 tiers des produits les plus gaspillés sont des fruits et des légumes abîmés. Dans le tiers restant, on trouve les aliments emballés, passés directement du caddie à la poubelle.

Et en euros ?

On a gaspillé 750 milliards d’euros dans le monde et 16 milliards d’euros en France en 2014.

Perrine et Juline de l’école charbonnière

Action contre la faim

Action Contre la Faim

Action contre la faim est une association crée en 1979 par des Français, elle est actuellement présidée depuis 2016 par Thomas Ribemont. Les délégations départementales ACF se trouvent un peu partout en France.

Aujourd’hui près de 800 millions de personnes ne mangent pas à leur faim dans le monde. Le continent africain est principalement concerné mais aussi la petite île d’Haïti actuellement en situation de pauvreté (voir vidéo).

Action contre la faim est donc là pour aider à traverser une période de crise qui peut être d’origine naturelle (tremblement de terre, inondation, sécheresse, famine…) ou politique (guerre, déplacement forcé de population) notamment en apportant nutrition, santé, pratique de soins, hygiène et tout autres choses, grâce aux nombreux bénévoles qui se mobilisent afin de récolter des fonds pour ceux qui sont dans le besoin.

Nolwenn, Maxime, Tristan, Lorenzo, Ninon

Les métiers

Les métiers

Aujourd’hui nous allons vous parler des métiers des élèves dans notre l’école, c’est-à-dire les tâches que doit faire en classe un élève, après s’être inscrit sur une fiche.
Par exemple effaceur de tableau : à la fin de la journée, l’enfant doit effacer le tableau.

Les métiers dans les autres écoles

Il peut y avoir des métiers différents dans d’autres écoles, ou bien des responsabilités ou des services. (On a écrit une lettre à l’école de Verdun et ils nous ont répondu sur leurs responsabilités donc on les remercie !)

Comment avoir un métier ?

Si tu ne signes pas ton cahier du jour et ton plan de travail et si tu n’as pas de ceinture de comportement, tu n’as pas de métier.
Pour avoir un métier, il faut avoir une ceinture de comportement assez haute (au moins bleu clair dans notre école).
On peut avoir plusieurs métiers à partir d’une ceinture de comportement en violet foncé.

Les métiers sur l’année

On peux avoir un métier pendant une semaine.
On peut rajouter des métiers en faisant des propositions.
Mélanie & Maili.

Pollution

La pollution des véhicules

L’impact routier

Selon l’ Agence Française de Sécurité Sanitaire Environnementale, la pollution atmosphérique est liée pour près d’un tiers aux rejets polluants des voitures qui seraient responsables chaque année du décès de 6 500 à 9 500 personnes en France.

Les voitures électriques

En France, pour le moment, seule une voiture vendue sur 100 est électrique. Si leur nombre augmente lentement c’est parce qu’il y a encore peu de modèles et qu’elles restent plus chères que les autres.

La pollution a changé

Avant, elle provenait souvent de l’industrie, les cheminées d’usines crachaient beaucoup de fumée. De nos jours, la pollution vient aussi du trafic routier (circulation des voitures), de l’agriculture et du chauffage urbain.

Des idées pour éviter la pollution

  • mettre un pull dans la maison plutôt qu’augmenter le chauffage
  • éteindre la lumière dès qu’elle est inutile
  • ne pas laisser nos appareils en veille
  • utiliser de l’engrais biologique
  • faire du covoiturage
  • marcher quand c’est possible…

Ecole de Péronne

La Pollution

LA POLLUTION

 
1) Quelles sont les maladies liées à la pollution ?
2) Quels sont les pays les plus pollués ?
3) Quels sont les pays les moins pollués ?
4) Quels sont les moyens de transports qui polluent ?
5) Comment lutter contre la pollution ?
On veut prouver que la pollution peut être dévastatrice et qu’il
faut lutter contre.

La pollution renforce les maladies

La pollution engendre des maladies comme par exemple : des bronchites aigües ou chroniques,de l’asthme,des maladies cardio-vasculaires,allergies au pollen,cancers des poumons,des voies respiratoires et du système reproducteur.

La pollution engendre la mort

En moyenne, on estime que 1,3 millions de personnes sont mortes par an à cause de la pollution. En France, on estime ce nombre à 48 000 morts.Cela correspond à une réduction de l’espérance de vie de deux ans chez les personnes âgées de 30 ans.

Les Pays les plus pollués

Les pays les plus pollués sont : à la 1ère place le Ghana, à la 2ème place l’Indonésie, à la 3ème place la Russie.

Les Pays les moins pollués

Les pays les moins pollués sont : à la 1er place l’Islande, à la 2ème place la Suisse et à la 3ème place le Costa Rica.

Et les transports quel rôle ont-ils dans tous cela ?

Les véhicules qui polluent sont: les motos, les quads,les avions, les hélicoptères,les bateaux,les camions, les locomotives etc…
 
Les moyens de transports sont très polluants. Ils émettent du CO2(dioxyde de carbone)
Un véhicule neuf pollue moins qu’un véhicule en fin de vie.

Comment lutter contre la pollution ?

Vous avez vu que la pollution peut faire des dommages importants et c’est pour ça que nous allons vous expliquer comment lutter contre, pour avoir une ville plus saine :
– Se déplacer à pied, à vélo ou en trottinette…au lieu de prendre la voiture si le chemin est court.
– Éteindre les lumières dans les pièces où nous ne sommes pas.
– Bien trier les déchets dans les poubelles.
– Utiliser les transports en communs pour les longs trajets.
Source : leçons de sciences
Classe de CM2 – École Pablo Neruda