Journal Collaboratif – éditions archivées
Projet inter-classes de Saône-et-Loire – archives
Dans un moteur à explosion, il y a un piston qui est sur une bielle. Il monte et il descend, grâce à un mélange d’air et d’essence.
Grâce à une bougie, qui fait une étincelle, ça va faire une explosion. Du-coup, le piston va descendre et va remonter. A chaque fois, ça va faire pareil.
Ce mouvement va être transmis aux roues et ça va permettre de faire avancer un véhicule.
Valentin, de la classe Magellan
L’aveugle doit parcourir un chemin aidé de son guide.
Programmer l’aveugle
Sur les carreaux de la BCD l’aveugle doit se déplacer vers le robot. Pour qu’il réussisse le guide va l’aider, il doit le faire avancer de case en case. Quand l’aveugle est arrivé au robot le guide a réussi à programmer l’aveugle.
Programmer en déconnecté nous sert à apprendre a programmer pour après pouvoir utiliser des robots en branché.
Les rôles
Chaque élève a un rôle précis :
Une explication en vidéo :
Le premier élève fait l’aveugle,le deuxième fait le guide le troisième et le quatrième doivent écrire ce que dit le guide avec le codage choisi avant.
Conclusion
Ce jeu nous a appris à programmer en déconnecté. C’était bien car nous avons travaillé en groupe et nous nous sommes entraidés .
Les réponses à vos questions !
Qu’est-ce que la puberté ?
C’est le passage de l’enfance à l’adolescence. Il y a d’importantes transformations physiques et psychologiques. Les organes sexuels, par exemple, se développent pour permettre la reproduction. Elle commence à 9-10 ans pour les filles et à 12 ans en moyenne pour les garçons. La puberté dure 6 ans en moyenne.
Source : séances avec des infirmières en EMC
Que faire si tu ne te sens pas bien dans TON nouveau corps ?
Ton corps change et tu ne te reconnais plus.Tu te sens moins belle / beau, plus ronde / rond ou trop maigre, cela te désoriente. Le poids parfait est celui où tu te sens le mieux. Ne te compare pas aux top modèles ! Comme leurs photos sont quasi retouchées, il y a un décalage. Ne te pèse pas tous les jours ! Ne prends pas ton corps en « grippe » : il n’a pas fini de changer. Ta personnalité est mille fois mieux que ton apparence extérieure.
Et l’acné qu’est-ce que c’est?
Quand tu as de l’acné, c’est que plusieurs boutons apparaissent à la fois et se succèdent…
Quel est le traitement anti-acné ? C’est le médecin qui t’indiquera le traitement le mieux adapté à ta forme d’acné : comprimés à base de zinc, crème anti-acné, antibiotiques…
Les 5 règles indispensables contre les boutons :
Nettoie ta peau avec des gels ou des pains dermatologiques sans « savon ». Évite les lotions à base d’alcool,
Ne « tripote » pas tes boutons, surtout avec tes mains sales. Tu développerais de l’ infection,
Utilise sur ton visage une crème non grasse, pour peau acnéique,
Évite les serre-tête, casquette ou frange : tout ce qui frotte sur ta peau favorisera l’apparition de boutons,
Protège ta peau du soleil avec une protection solaire pour peau grasse.
Qu’arrive-t-il aux filles ?
1. Les règles :
Au départ elles sont légères. Ne t’imagine pas recouverte de sang ! D’abord irrégulières, elles devraient ensuite se caler sur un cycle d’environ 28 jours. De 11 à 15 ans (environ 2,5 ans après la puberté). Les filles ont leurs règles en moyenne vers 13 ans.
2.Les seins :
Tes seins commenceront à pousser; leurs aréoles ( Le cercle coloré autour de tes mamelons).
Durée : de 2 à 3 ans.
Qu’arrive-t-il aux garçons ?
Chez les garçons, la puberté arrive plus tard, vers 11 ans. Elle commence plus tard et se termine donc plus tard que chez les filles pour durer en moyenne 2 à 3 ans. Cela prend un peu plus de temps chez les garçons. L’augmentation de la taille des testicules est le premier signe pubertaire.
Arrive ensuite le développement des caractéristiques sexuelles secondaires : la pilosité pubienne et axillaire puis la croissance de la verge en même temps que la mue (changement de la voix). Les poils sur le visage, moustache et barbe, apparaissent en dernier.
Chez les filles et les garçons, la période pubertaire entraîne un pic de croissance; il a été évalué de 20 cm chez les filles à 27 cm chez les garçons.
Les élèves de CM1/CM2 de l’école Pablo Neruda à Chalon
Il faut comparer sa taille avec son voisin… Pour réussir à être dans l’ordre croissant, du plus petit au plus grand.
Règle du jeu
On se met en ligne dans le désordre. On a le droit de comparer seulement avec son voisin proche.
Les variantes
Ce qui est plus compliqué, c’est que si vous faites la même taille, le robot bugue.
La solution
Voici l’algorithme solution:
On compare avec son voisin de gauche. Si vous êtes plus petit descendez à gauche, et si vous êtes plus grand restez à votre place.
Il faut suivre le programme jusqu’à ce que vous réussissiez à vous ranger dans l’ordre croissant.
La conclusion
Il faut se ranger dans l’ordre croissant.Tout le monde participe.
Hasina, Rosie, Mishel, Thomas
Que nous réserverons les années à venir?
Les robots seront-ils supérieurs aux humains?
Seront-ils comme Terminator ?
Qu’est-ce qu’un robot?
Un robot est une machine qui permet d’aider (pour les corvées, par exemple) ou d’éviter les dangers (un champ de guerre) et même de tenir compagnie (Leenby). Il va plus vite et est plus fort (pour construire et faire des calculs). Ce n’est pas un automate car les automates font toujours la même chose et n’ont pas de capteurs.
Quels sont les avantages des robots ?
Les avantages des robots sont qu’ils sont plus précis. Ils sont plus présents pour les personnes qui en ont besoin. Ils peuvent aussi aller dans des endroits inaccessibles pour nous (sur Mars par exemple). Les robots travaillent plus rapidement et plus précisément. Ils peuvent aussi remplacer les personnes qui ont un travail épuisant sans se plaindre.
Pourquoi les robots ne peuvent pas remplacer les humains ?
Ils ne peuvent pas remplacer les humains car sinon personne ne pourrait prendre de décision, personne ne pourrait se reproduire, personne ne pleurerait… Ils seraient tous en train de faire ce pourquoi ils sont programmés. Par exemple si des robots sont programmés pour construire des voitures et qu’une pièce est rouillée, le robot ne va pas prendre l’initiative de la remplacer.
Conclusion
Les robots réaliseront tout ce que l’on souhaite si nous les programmons. Cependant, ils ne pourront jamais nous remplacer même s’ils évoluent de plus en plus.
École Lucie Aubrac de Saint-Rémy
Gueux et chien de mer cherchent un trésor en Amérique du Sud. Jusqu’au jour où ils eurent besoin d’aide…
Explication
règle du jeu:
Les règles du jeu sont très simples, il suffit de tracer les traits qui nous sont demandés et jusqu’à ce que des traits se croisent sur la terre ferme.
Nous n’avons pas besoin de boussole ni de pelle, juste de notre matériel de géométrie…
Et nous aurons trouvé le trésor ici.
Les variantes
Il peut il y avoir des problèmes, par exemple:
les croix sur l’eau, des difficultés en tracé, des tracés pas assez précis, etc…
La solution
C’est en traçant des traits que nous trouvons la réponse.
Quand nous trouvons des croix sur la terre ferme que l’on trouve l’emplacement du trésor.
Et dans notre cas nous avons trouvé la Colombie.
Conclusion
Nous n’avons pas eu trop de difficulté.
On a trouvé ça génial!
Mina, Gwenalouen, Camille, Quentin
Nous, les cm1 cm2 de l’école Lucie Aubrac avons fait le parcours des animaux.
Cela nous a beaucoup aidé pour le Tux Bot. A vous de découvrir ce que l’ on a fait.
Le but du jeu
Le but du jeu est que le prédateur mange la proie.
Mais attention ! Il y a des obstacles !
A quoi ça sert ?
Le parcours des animaux nous entraîne sur Tux Bot (ordi ou papier) mais en réel (avec de vrais objets) .
Les variantes
Au fil du temps , les difficultés augmentent : nous plaçons des obstacles à contourner.
Conclusion
Nous avons adoré le parcours des animaux. Il nous a beaucoup aidé pour Tux Bot .
Marie, Maellys, Louna, Safiya
On a programmé le robot dans la classe avec une tablette le vendredi 16 mars.
C’est quoi light bot ?
Light bot est un jeu où on doit programmer un robot pour qu’il allume toutes les cases .
Comment fonctionne le robot ? Le robot fonctionne avec les programmations.
Comment programmer ?
On le programme avec une tablette. On fait pivoter le robot à droite, à gauche. On le fait avancer et reculer. Quand on n ‘arrive pas à allumer toutes les cases on recommence depuis le début.
Si on arrive à allumer toutes les cases, on a gagné et on passe à un autre niveau.
On a beaucoup aimé car cela nous a permis de réfléchir en groupe .
Lilou, Yasmine, Mathieu, Jules P.
Tux Bot est un pingouin qui doit manger tous les poissons en avançant case par case et en pivotant.
But du jeu
Le but du jeu est que le pingouin mange les poissons en évitant les obstacles.
Mais attention ! Il doit exécuter ça en avançant cases par cases et en pivotant !
Les règles du jeu
Nous devons faire un algorithme mais le pingouin n’a pas le droit de sauter des cases, de tomber dans l’eau et de dépasser la grille.
L’algorithme ne peut comporter qu’au plus vingt-quatre instructions. Le défi est remporté seulement si le pingouin a mangé tous les poissons.
Les alternatives
Au fil des défis, le niveau de difficulté augmente;
-Il y a des obstacles
-Il y a plusieurs poissons à manger
-Seule une solution est possible
Conclusion
Tux bot est très pratique pour faire travailler les algorithmes et nous avons adoré programmer le pingouin.
Marie et Maëllys
Un soir, un robot rentra chez lui. Il découvrit un tas de chaussettes, il voulut les trier par couleur.
Le but du jeu
Le but du jeu est de trier les chaussettes du robot par couleur. On ne peut effectuer que trois actions:
1/on peut prendre une chaussette
2/ on peut aussi mettre ensemble deux chaussettes
3/ et reconnaître la couleur des chaussettes.
Solution
Pour réussir à trier les chaussettes, il faut d’abord prendre une chaussette, ensuite je la garde dans ma main, puis j’en reprends une, si elle est de la même couleur que la première, je les pose sur la table. Si elle n’est pas de la même couleur première, les prends dans la même main et j’en repioche une, je prends les deux de la même couleur et les pose sur la table.
Et je recommence jusqu’à ce que toutes les chaussettes soient triées…
Conclusion
Nous avons bien aimé car c’était facile et nous n’avons pas eu de difficultés.
Anaïs, Elyna, Tom, Titouan